Giáo viên thực hiện: Nguyễn Huyền Trang
Thời gian: Sáng ngày 23 tháng 1 năm 2026
Địa điểm: Lớp 7A9, Trường THCS Trâu Quỳ
Sáng thứ 6 ngày 23/1/2026 nhóm tiếng Anh trường THCS Trâu Quỳ đã tổ chức thành công buổi chuyên đề với trọng tâm là nâng cao ý thức tham gia giao thông của học sinh qua tiết học UNIT 7: TRAFFIC SIGNS- A CLOSER LOOK 1
Tiết học được tiến hành tại lớp 7A9 do cô Nguyễn Huyền Trang thực hiện đã thể hiện rõ ràng và hiệu quả việc tích hợp giáo dục an toàn giao thông. Nhìn chung tiết học đã đạt được các mục tiêu mà tổ nhóm đã xây dựng.
Tiết học UNIT 7: TRAFFIC SIGNS- A CLOSER LOOK 1 đã thể hiện tính thực tiễn cao. Giáo viên đã khéo léo lồng ghép các biển báo giao thông thực tế tại Việt Nam vào bài học, giúp học sinh thấy được sự gần gũi giữa kiến thức sách vở và đời sống.
Việc tích hợp giáo dục ý thức không chỉ dừng lại ở việc dạy từ vựng (ví dụ: traffic lights), giáo viên còn đặt ra các câu hỏi tình huống (ví dụ: "What do you do when the light turns yellow?") để hình thành tư duy phản xạ và ý thức chấp hành luật cho học sinh. Bên cạnh đó, giáo viên đã sử dụng hiệu quả phương pháp PPP (Presentation - Practice - Production). Đặc biệt, phần Warm-up sôi nổi đã kích hoạt được vốn từ sẵn có của học sinh về phương tiện giao thông.Hơn nữa, ứng dụng CNTT như sử dụng hình ảnh trực quan sinh động và các trò chơi tương tác (như Fishing game) giúp học sinh hào hứng, ghi nhớ từ vựng về biển báo nhanh hơn.
Ngoài ra, việc cho học sinh xem video AI do các nhân vật học sinh đóng vai (Role-play) các tình huống trên đường để các em tự nói lên những hành vi đúng/sai bằng tiếng Anh đã giúp bài học ngấm sâu hơn là việc chỉ nhìn biển báo và đọc tên.
Có thể nói, giờ dạy minh họa chuyên đề ĐMPPDH tháng 1 do cô giáo cô Nguyễn Huyền Trang thể hiện khá thành công trong việc tạo ra môi trường học tập tích cực. Học sinh không chỉ phát triển kỹ năng nghe - nói mà còn nhận thức được trách nhiệm của mình khi tham gia giao thông. Sau tiết học, các con học sinh lớp 7A9 đã hiểu và tự rút ra cho mình những bài học mang ý nghĩa sâu sắc.
Tổ nhóm chuyên môn đã tổ chức thảo luận, rút kinh nghiệm nghiêm túc sau khi tiết dạy kết thúc. Đây cũng là hoạt động chuyên môn ý nghĩa, là dịp để các thầy cô nhìn nhận lại quá trình thực hiện nội dung, phương pháp giảng dạy của mình, đồng thời cùng nhau đổi mới để nâng cao chất lượng giáo dục. Đây là một mô hình tốt để nhân rộng cho các bài học có chủ đề tương tự.